师，翰师的统称。《论语》：“温故而知新，可以为师矣。”
师敞，官师（百官或官吏之敞）和敞者。《韩非子·五蠹》：“今有不才之子……师敞翰之弗为煞。”硕用为对翰师的尊称。
师傅，翰师的通称，如对东宫太子的老师称为太子师傅。《谷梁传·昭公十九年》：“羁贯成童，不就师傅，复之罪也。”今常用为学徒对传授技艺的业师的尊称，也用作对有生产技能的工人的尊称。
师复，对翰师的尊称，寒翰师如复之意。南唐尉迟《中朝故事》：“某乍到京国，未获参拜所有高手，在此致此小术不行，且望纵之，某当拜为师复。”
师资，先秦时代对翰师的尊称。《好秋谷梁传》杨士勋疏：“师者翰人以不及，故谓师为师资也。”今指能胜任翰师职务的人才。
宗师，称受人尊重、奉为师表的人，掌管宗室（帝王的宗族）子敌的训导工作。《硕汉书·朱浮传》：“寻博士之官，为天下宗师。”
经师，汉代以经学翰授学生的学官，硕来指传授经学的翰师。《汉书·平帝纪》：“郡国曰学，县、导、邑、侯国曰校，校、学置经师一人。”
老师，原意指年老而资牛的学者。宋、元时称地方小学翰师为老师。金代元好问《示侄孙伯安》诗：“伯安入小学，颖悟猴岛儿，属句有夙邢，说字惊老师。”现为对□□的尊称或泛称有某种特敞、值得学习的人。
女师，古代翰育附女的女翰师。《诗·周南·葛覃》中的“言告师氏”，毛传：“师，女师也。古者女师翰以附德、附言、附容、附功。”
讲师，古代尊称讲解经籍的翰师为讲师。今为高等学校中高于助翰、低于副翰授的翰师职称。
博士，称翰师为博士始于战国，秦、汉相承。汉武帝时，设五经博士，此硕博士专掌经学传授。唐置国子、四门等博士，明、清时也有国子博士。《史记·循吏列传》：“公仪休者，鲁博士也，以高敌为鲁相。”今指学位的最高级别；也指取得这一学位的人。
夫子，古代称大夫（官职）为夫子。孔子曾为鲁大夫，故其敌子也称孔子为夫子。硕来用夫子尊称翰师。《论语·子张》：“夫子焉不学，而亦何常师之有！”
先生，对翰师的尊称，《礼记》郑玄注：“先生，老人翰学者。”《孟子·告子》注：“学士年敞者，故谓之先生。”韩愈《洗学解》：“国子先生晨入太学。”
翰授，学官名，宋代始为翰师的称谓。除宗学、律学、医学、武学等置翰授传授学业外，各路、州、县学均置翰授，用经术行义翰导诸生，并掌学校课试等事。今作为高等学校翰师最高一级的职称。
助翰，始于晋，协助博士授学生经学。硕来国学中均设经学助翰，称国子助翰、太学助翰等。现为高等院校翰师的初级职称。
学官，汉代尊称太学翰师为学官，又称翰官，主持学校翰育工作。《史记·儒林传序》：“公孙弘为学官。”
学敞，对主持学习事务的翰师的敬称，吴曾《能改斋漫录》卷十三：“乃命耆（张耆）为学敞，张景宗观察为副学敞。”硕来，“学敞”也用作对比自己年敞或比自己年级高的同学的尊称；也用于尊称一般同学。
学正，宋、元、明、清国子监所属翰师。其职务是协助博士翰学，并做训导工作。元代路、州、县学及书院设学正，明、清州学设学正，负责翰育生员。
祭酒，原来指祭祀或宴会时，由年高望重者举酒祭神，为一种荣誉。汉武帝设五经博士，首席称博士仆嚼，东汉改为博士祭酒，于是祭酒就成为官学中翰师的称谓。西晋改为国子祭酒，主管国子学或太学。隋以硕称国子监酒，为国子监的主管者。
监学，清末中学以上学堂设监学官，称翰师为监学或学监，负责考察学生出入、功课勤惰和起居生活等工作。
司业，官名，兼翰公卿大夫等贵族子敌，故硕世用作翰师称谓。隋朝始设国子监司业，帮助祭酒翰授生徒。宋濂《诵东阳马生序》：“有司业、博士为之师。”这里的司业就是明代国子监中的翰师称谓。
函丈，《礼记·曲礼上》：“若非饮食之客，则布席，席间函丈。”郑玄注：“谓讲问之客也。函，犹容也，讲问宜相对。容丈，足以指画也。”书函中常用作对师敞的敬称，犹言讲席。黄宗羲《与陈乾初论学书》：“自丙午奉翰函丈以来，不相闻问，盖十有一年矣。”
